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描写人物和欣赏作家的文章，写人物，写风景，写散文，描写人物的散文:我尊敬的人是我们班的小洋子。我们班晒牛的题词怎么写我们班晒牛的题词怎么写如下:题词是学生孙正作文中表达文化内涵的一种形式，通常是指在文章开头粘贴一篇作者专门写的短文，以表达自己的感受和寄语。

1。描写人物特写的300字作文《啦啦啦啦》。我同桌又在卖弄他那破嗓子了。真的，我不看我唱的歌，古风的时候还是会唱。沉默，啊啊啊啊啊。我同桌，姓X，名xx。表现为小气、霸道、无趣、变态。他总是喜欢欺负别人。过去，他总是坐在外面，而我坐在里面。每次上课，他都让我求着，把对他的赞美都说一遍，只露出一副“你够聪明”的表情，然后把凳子翘起来让我进去。

我的同桌是一个善良的学生，被一些人夸为“眼神很好”，但因为长期生活在我的黑暗统治下，她变成了一个典型的君子——“说了算，没做了事”。他的座右铭是:“我打不过你。我太生你的气了。”所以，每次我打他，他总是躲闪，数落我的罪行。结果我总是被他气得目瞪口呆，脸红脖子粗，却挤不出一句反驳的话。

1。人物描述片段作文400字我的妈妈我的妈妈脸圆，眼睛大，中等身材。她笑起来会露出一口虎牙。我妈妈以前是中学英语老师，现在在大学教书，所以平时很忙。然而，只要她有时间，她就会和我一起玩。如果天气好一点，我们会打羽毛球；有时候，我们会一起看一本书，分享我们在书中得到的快乐；有时候，我们会因为一个幽默的笑话而发笑；有时候我们也会玩很多小游戏。

很少有学生能真正写出一个人物的作文，这是初中作文教学的重要内容。以下是我写人物、风景、事物的作文，希望对大家有帮助！写人物、风景、事物:关心、感动、同桌“我的数学书呢？刚才看书，在书包里找了一本数学书做练习。”我没带数学书，这不好。学习的时候要抄题，不能留到做完。我不想这么做。

不，我记得我带了。为什么不呢？几经寻找无果，终于确认没带数学书。随着时间的推移，我越来越焦虑，想着有人能帮我。“喂，你怎么了？”同桌的声音响起。我太高兴了，抓住了这根救命稻草，把我的困境告诉了他。“我帮你抄，你等着。”他拿起书，准备冲出去。可惜上课了！现在怎么办？我赶时间。我想找人帮我复印。那太好了。

1。我老师的作文用人物描写400字。我的老师很高，看起来不胖也不瘦。刚刚好。他脸上戴着一副眼镜，看上去大约三十岁。他是一位严肃而又和蔼可亲的好老师，也就是我的导师“郑”先生。老师讲的很清楚，平时教的也很认真。他一定能教下一节课。他会讲一些有趣的事情和笑话让我们开心，但是有时候，因为我们考的不好，老师会生气的惩罚我们，但是我知道老师会为了我们好而惩罚我们，他会让我们记住的。下次考试，我们教会想到上次老师给我们的惩罚，好好学习。如果老师有空，他也会和我们聊天。如果没有，他也会叫我们自己去操场玩。老师上课的时候会给我们讲一些生活常识，丰富我们的知识。老师很关心我们，很爱我们。当我们做错事的时候，他会先原谅我们，并告诉我们，如果我们再犯错，我们会受到惩罚。老师非常希望我们能做好学生，做有用的人，我们不会让老师失望的。

1。人物描述作文450字自拍她是一个活泼可爱的小女孩。水汪汪的眼睛下有一个扁扁的鼻子，像大猫一样贪婪的嘴巴，大大的耳朵(但听力很差)，短短的身体下有一双大脚。这就是她，一个可爱的小女孩。她的爱好像天上的星星一样多:拉小提琴、听歌、看书等等。就拿读书来说吧！她的房间只能用一个字来形容，那就是“乱”，不是因为玩具太多，也不是因为衣服太脏，而是因为她家里的书太多了。

每本书她都读过上千次。她全神贯注于阅读，不能被打扰。即使到了吃饭的时候，她也只能说:“等一下。”她是杨的忠实读者。她几乎读过杨写的每一本书。为了得到杨的签名，她冒着大雨来到新华书店。她就是这样，一个爱读书的女孩。她太胆小了。如果是布莱克一个人出门，她会吓得在心里尖叫:“天哪。”她一会儿怕被抢，一会儿怕被坏人绑架。

如何在我们班牛人的题词旁写悼词如下:题词是学生孙正作文中表达文化内涵的一种形式，通常是指在文章开头粘贴一篇作者专门写的短文，以表达自己的感受和寄语。题词是表达个人情感、传递信息的一种形式，在作文中可以起到画龙点睛的作用。题词可以包括自己对生活的理解，名句名句的解读，经典图片的解读等。，能很好的展现一个人的审美情趣和文化底蕴。

在写作过程中，选择一句与主题相关的经典名句作为题词是一个不错的方法。这种方式既能体现作者的文化素养和修养，又能为文章增添雅趣，使其整体更为优雅。题字要有思想，有方向性。好的题词要有反思性和方向性，要给读者提供一个思考的方向，引导读者进入文章的主旨，加深对文章主题的理解和感悟。

其实散文不是说能不能把人写出来，而是说能不能把人写出来，能把人写得多好，把人的散文写成艺术美，这才是问题的关键。以下是我整理的三篇描写人物的散文选。我希望你会喜欢我们的文章。人物描写文选第一部:父亲的心里开满了花。父亲依旧坐在吱吱作响的木椅上，手里托着沉甸甸的头，左手不停地比划着，像是在写字画画。总之谁也看不清楚他的内心。

父亲有两道眉毛像火红的云，又浓又黑，仿佛在对我们微笑，那么迷人；低眉下藏着一双圆圆的眼睛，又大又黑，亮得像两颗水晶球；高高的鼻子位于中央，仿佛在炫耀权力和威望，如此高贵；嘴唇像红地毯，薄而红润，甜如樱桃。父亲就是这样，平凡而简单。

写人是小学作文训练的基本功之一。记叙文里，人和事是分不开的，关键看题目是怎么要求的。以下是我为你整理的描写人物的文章。我希望你喜欢它们。描写人物的文章:我尊敬的人是我们班的小洋子。有一次，老师在数学课结束前布置了一道数学题，然后说:“看看你们谁能解出这道题？”老师又说:“下午上课前，我看你们谁能告诉我答案。”

玩了一会儿，回到教室，看到小阳子还坐在座位上，低头苦思冥想。我奇怪地想:“今天的数学题不是很简单吗？”为什么洋子还在做？“所以，我过去看看她在做什么，想让我帮忙。我轻轻地走过去，看着她的笔记本。啊，我震惊了！她其实在思考老师布置的数学和奥数题目。中午想想就行了，能做就做，不能做就算了，反正老师会说的。

在我们的学习、工作和生活中，经常会看到作文的身影。作文是从内部言语到外部言语的过渡，即从我们能理解的压缩简洁的语言到别人能理解的发达规范的语法结构，你总是没有办法写作文？以下是我描写初一人物的作文，仅供大家参考。欢迎阅读，每天早上，我都会听到一句话，有时是问候，有时是鼓励。