国之怪现象之教育系统：有号召老师和学生搞各种网络投票的，有让老师督促学生入医保的，有统计适龄儿童打预防针的，还有帮助脱贫攻坚工作的，有网络值班工作等等，此外还要

国之怪现象之教育系统：有号召老师和学生搞各种网络投票的，有让老师督促学生入医保的，有统计适龄儿童打预防针的，还有帮助脱贫攻坚工作的，有网络值班工作等等，此外还要参加各种业务培训、考核、开会等，一天的时间是有限的，干了这个就干不了那个。很多老师疲于应付，甚至上课的时候没办法讲课，只能让学生上自习，自己去干别的和教育教学无关的工作。

国家助学贷款国家助学贷款是由政府主导，金融机构向高校家庭经济困难学生提供的信用助学贷款，帮助解决在校期间的学习和生活费用。国家助学贷款利率执行中国人民银行同期公布的同档次基准利率，不上浮。贷款学生在校期间的国家助学贷款利息全部由财政支付，毕业后的利息由借款人全额支付。为鼓励金融机构承办国家助学贷款的积极性，建立贷款风险分担机制，财政（高校）对经办银行给予一定的风险补偿。

按照学生申办地点及工作流程，国家助学贷款分为校园地国家助学贷款与生源地信用助学贷款两种模式。1.校园地国家助学贷款。家庭经济困难的全日制普通高校本专科生（含高职生）、第二学士学位学生和研究生，可以通过本校学生资助部门向经办银行申请国家助学贷款，原则上每生每学年最高申请金额不超过6000元。学生根据个人毕业后的就业和收入情况，在毕业后的1－2年内选择开始偿还本金的时间，六年内还清贷款本息。

扶贫的基本内容与特点包括以下几点：第一，有近期、远期的规划和明确的目标，并有为实现规划要求而制订的具体计划、步骤和措施。把治标和治本有机地结合起来，以治本为主。第二，不仅帮助贫困户通过发展生产解决生活困难，更重要的是帮助贫困地区开发经济，从根本上摆脱贫困，走勤劳致富的道路。第三，把政府各有关部门和社会各方面的力量,全面调动起来,

经历阶段阶段一，多种形式的生产自救阶段。中华人民共和国建立后，政府贯彻生产自救方针，采取发放救济款资助生产和“以工代赈”等措施,取得了显著成效。对改变农村面貌,保障贫困户生活起到了一定的作用。阶段二，个案型的扶贫阶段。1978年以后,适应农村经济体制改革的形势,有组织、有计划地扶持贫困户从发展生产和商品经济入手，依靠国家、集体力量和群众互助，采取干部分工负责、富裕户扶助贫困户、逐户落实等办法，帮助贫困户发挥自身潜能，达到摆脱贫困的目的。

1、阳光慈善聚人心，慈善阳光暖人心。2、慈善献爱心，真情暖人心，3、人人献出一份爱，和谐三门更精彩。4、爱心善举汇江门，欢声笑语漫侨乡，5、倡导无私奉献新风尚，谱写文明城市新篇章。6、播撒慈爱种子，浇灌善良花朵，内容可以从捐款。帮助有困难的人。