获奖作品的雏形！我和后羿过一天，四年级上册第四单元习作。这是儿子打好的草稿，儿子后来又给他的这篇作文续写了，长达三千字，故事情节跌宕起伏，人物设定合理，故事结尾

获奖作品的雏形！我和后羿过一天，四年级上册第四单元习作。这是儿子打好的草稿，儿子后来又给他的这篇作文续写了，长达三千字，故事情节跌宕起伏，人物设定合理，故事结尾还有惊喜，愿意读的可以去我的文章听听，名字也是我和后羿过一天，这篇小小说，在去年全国举行的快乐作文大赛中还得了奖，小男生就喜欢这些无边无际的想象作。

Ⅰ小学生作文续编年的故事丑小鸭变成了天鹅之后，他在天鹅湖幸福的生活了一年，便开始觉得这种平淡的生活太没意思了。有一天，他忽然想到了野鸭的“野”字，这个野不就是四处漂泊吗？他为这个问题想了好几天，最后他的决定是：离家去旅行。他决定好了以后便开始了出行的准备工作，他拿好了一些自认为用得上的工具，如药水、胶带、绳子和小刀等。

续写就是根据原文的内容，把故事继续编下去。有的时候，有了故事的起因，顺着这个故事的思路通过想象继续写它的经过和结果。有的时候，告诉你故事的结尾，倒叙故事的起因和经过。有的时候，给你一个故事，要求续写的文章与原文成转折关系，这叫逆向续写。还有一种续写，只告诉我们一个场景，给出时间、地点、人物，由此续写下去，想象的范围更广。

《牛郎织女》续编话说，XX年农历七月初七相见后，日思夜想的XX年农历七月初七终于到来了。牛郎身着七匹狼西服，脚穿意尔康皮鞋，手提鳄鱼皮包，开着斯巴鲁汽车，早早地等在银河的一边了。不一会儿，只见织女披着又细又长的秀发，戴着周大福的项链，穿着粉红色的丝绸礼服和红蜻蜓的高跟皮鞋，开着宝马轿车，来到了银河的另一边。两人焦急地等待着喜鹊们的到来，可是眼看着天快要黑了，飞来的喜鹊却寥寥无几。

“参见玉帝、王母娘娘。”牛郎下蹲求见。玉帝用平和的语气说：“平身”但王母娘娘却依然如当年那样盛气凌人。“王母娘娘，为何今年的喜鹊寥寥无几呢?”牛郎急切地问道。“哼!当年我就不同意你们见面，谁知她却偷偷下凡与你相爱，今年的`喜鹊不来，你还来怪我!”王母生气地说。“你怎么能这样，她毕竟是你的女儿呀!”“我没这样的女儿，哼!”说完就一走了之了。

1.谁告诉我个关于续写民间故事的作文小木偶的故事（续写）很多同学都看过《小木偶的故事》，本习作能抓住出场对象的动作、语言、神态等特点，根据故事的发展趋势续写故事，想像合理，既保持了文章结构的完整性，又丰富了原文内容，全文生动有趣。自从小木偶有了人类的表情后，日子过得十分愉快，（承接原文，自然过渡。）有一天，小木偶哼着小曲，乐呵呵的（地）走在大街上。