小学英语话题写作教学策略义务教育英语课程标准作为我国现行的义务教育阶段教学的执行标准，对小学生在小学毕业前应达到的英语写能力的目标有着明确的要求，但是，我们很多

小学英语话题写作教学策略义务教育英语课程标准作为我国现行的义务教育阶段教学的执行标准，对小学生在小学毕业前应达到的英语写能力的目标有着明确的要求，但是，我们很多小学教师对要求仍是难以清楚明了地领会其含义，我们不知道在教学过程中如何实践该目标？英语写作是从三年级初学英语时就开始练习，还是等到学生积累了一定的英语能力基础后在六年级时水到渠成。

针对以上疑惑，笔者在学习和研究课标要求的基础上，结合从事多年基础英语教学工作的经验，针对课标中写的二级目标的要求，并联系所在地区义务教育阶段英语教学目标，就小学生英语写作能力的培养策略问题作一些初步的探讨，并对话题作文教学方法进行具体的实践和分析，希望能够从中发现问题，并能够针对问题寻找相应对策以提高自己的教学水平，促进学生英语写作能力的提高。

学习英语对我们来说很重要，有一个好的英语老师也是很重要的。下面，是我为你整理的我的初中英语老师英语作文，希望对你有帮助!我的初中英语老师英语作文篇1Inmylife,Ms.Wangisthemostimportantpersontome.Herteachingskillsarediverse.Inclass,sheusuallyusesgamesandposters.Sheworkshardforus.Whenotherteachersrest,

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MyEnglishteacherisMr.hehasbigeyes,smallnose,andbigmouth.hehaslongstraightblackhairMyEnglishteacheristhin.heisverykind,butinclass,heisstrictforours.helikesreadingbooks,

sheeatsvegetablesandfruiteveryday,forbreakfast,hedrinkmilk,eatbreadandeateggs.hedoesntlikeeatingjunkfoodanddrinkingcoffee.ThisismyEnglishteacher.我的英语老师是位先生。